Darüber hinaus sind organisatorische Veränderungen notwendig; Schulen müssen inklusive Kulturen fördern, die Gleichberechtigung im Lernprozess priorisieren. Dies beinhaltet die Überprüfung von Bewertungsmethoden und Ressourcenverteilung, um sicherzustellen, dass alle Lernenden angemessene Unterstützung erhalten.
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